MELALUI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII-1 BAHASA INGGRIS MATERI SIMPLE PRESENT COUNTINUOS SMP NEGERI 1 KEUMALA KABUPATEN PIDIE

JURNAL AKSELERASI PENDIDIKAN VOLUME IV NOMOR 1 TAHUN 2020

MELALUI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII-1 BAHASA INGGRIS MATERI SIMPLE PRESENT COUNTINUOS SMP NEGERI 1 KEUMALA KABUPATEN PIDIE

Oleh: Adnan

ABSTRAK
Masalah penelitian ini adalah; 1) Apakah melalui Penggunaan metode pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan Hasil belajar Bahasa Inggris materi Simple Present Continous Siswa di Kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Keumala? dan 2) Apakah melalui Penggunaan Model Think Pair Share dapat meningkatkan motivasi dan aktifitas siswa? Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) uang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Keumala Kabupaten Pidie semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Data dipeoleh melalui hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar siswa, dan aktivitas guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil evaluasi yang telah dilakukan pada setiap siklus, ternyata terjadi peningkatan yang cukup baik. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata siswa yaitu 63,57 dengan tingkat aktivitas siswa 68,33% dan aktivitas guru mencapai 65%. Sedangkan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 78,13 dengan tingkat aktivitas siswa 85 % dan aktivitas guru 91,66 %.. Simpulan dari penelitian ini adalah Penggunaan Model Think Pair Share dapat meningkatkan kemampuan siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Keumala pada mata pelajaran bahasa Inggris materi simple present countinuos.
Kata Kunci: Model Think Pair Share, hasil belajar, Bahasa Inggris

Related Posts